RBSE Class 12th 2015 Gujarati Sahitya-SS-24-2015 Previous Year Papers

Class 12th students hunting authentic previous year papers for Gujarati Sahitya-SS-24-2015 (2015) land here for a reason: the paper below matches how RBSE assessments are remembered from that year. RBSE Solution does not mix years on one page; each combination gets its own notes.

Skim the overview sections, then work through the scanned pages. Pair this practice with RBSE books and solutions when you need to relearn a concept a question exposed.

Paper details

Quick reference for this previous year papers page — confirm board, class, and year & subject before you study.

Board RBSE
Class Class 12th
Exam year 2015
Subject Gujarati Sahitya-SS-24-2015
Resource type Previous Year Papers
Category RBSE Previous Year Question Papers
Website RBSE Solution

The table summarises this Previous Year Papers resource. Confirm RBSE, Class 12th, year 2015, and subject Gujarati Sahitya-SS-24-2015 before studying.

RBSE Solution organises previous year papers so each URL carries chapter-specific guidance — better for students and for search engines than one generic paragraph for the whole class.

Turning 2015 papers into insight

One Gujarati Sahitya-SS-24-2015 paper reveals style; several from the same year reveal pattern. After this page, open sibling subjects listed below to see whether marks cluster in certain units.

Keep rough work dated in your notebook. Examiners in Class 12th expect clear numbering even in practice sessions.

RBSE Class 12th 2015 Gujarati Sahitya-SS-24-2015

Scroll through the Previous Year Papers pages for Gujarati Sahitya-SS-24-2015 (2015).

RBSE Class 12th 2015 Gujarati Sahitya-SS-24-2015 Previous Year Papers 0
https://rbsesolution.com
RBSE Class 12th 2015 Gujarati Sahitya-SS-24-2015 Previous Year Papers 1
https://rbsesolution.com
RBSE Class 12th 2015 Gujarati Sahitya-SS-24-2015 Previous Year Papers 2
https://rbsesolution.com
RBSE Class 12th 2015 Gujarati Sahitya-SS-24-2015 Previous Year Papers 3
https://rbsesolution.com
RBSE Class 12th 2015 Gujarati Sahitya-SS-24-2015 Previous Year Papers 4
https://rbsesolution.com
RBSE Class 12th 2015 Gujarati Sahitya-SS-24-2015 Previous Year Papers 5
https://rbsesolution.com
RBSE Class 12th 2015 Gujarati Sahitya-SS-24-2015 Previous Year Papers 6
https://rbsesolution.com

Rajasthan Board Class 12th Gujarati Sahitya-SS-24-2015 2015 solved Previous Year Question Papers

उच्च माध्यमिक परीक्षा, 2015
SENIOR SECONDARY EXAMINATION, 2015

गुजराती साहित्य

समय : 3 घंटे     पूर्णांक : 80

परीक्षार्थियों के लिए सामान्य निर्देश :

  1. सर्वप्रथम प्रश्नपत्र को पढ़ें और अपना अनुक्रमांक (Roll No.) लिखें।
  2. सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।
  3. प्रत्येक प्रश्न का उत्तर दी गई उत्तर-पुस्तिका में ही लिखें।
  4. प्रश्नों में आंतरिक विकल्प दिए गए हैं, जहाँ आवश्यक हो वहाँ विकल्प का उपयोग करें।
  5. प्रत्येक प्रश्न में माँगे अनुसार ही उत्तर लिखें।
  6. प्रत्येक प्रश्न का उत्तर स्पष्ट और सही भाषा में लिखें।

Page content could not be transcribed.

પ્રશ્નોના જવાબ આપો :

  1. ફૂલછોડી મનુષ્યો કેવા હોય છે ? (2 ગુણ)
  2. આપણે સુવાસ ઊંચી કેમ જાપે છે ? (2 ગુણ)
  3. ગેલ- મનુષ્યોની સ્તુતિ ને વિશેષતાઓ દર્શાવો. (2 ગુણ)
  4. શું, ચિત્ર નિરર્થક છે ? (2 ગુણ)
  5. સ્તવિસે યોગ્ય અર્થ જાપો. (2 ગુણ)

ઉત્તરો :

(1) ફૂલછોડી મનુષ્યો કેવા હોય છે ?
ફૂલછોડી મનુષ્યો એવા હોય છે જેઓ પોતાના સ્વાર્થ માટે બીજાનો ઉપયોગ કરે છે અને પોતાના કાર્યોમાં અસ્થિર હોય છે. તેઓ નાશવંત છાયાની જેમ ક્ષણિક હોય છે અને તેમનો સ્વભાવ પરિવર્તનશીલ હોય છે.

(2) આપણે સુવાસ ઊંચી કેમ જાપે છે ?
આપણે સુવાસ ઊંચી જાપે છે કારણ કે સુગંધ હવામાં ઉપર તરફ ફેલાય છે. ફૂલોની સુગંધ ઉપરની તરફ જાય છે અને તેનો આનંદ લેવાય છે.

(3) ગેલ- મનુષ્યોની સ્તુતિ ને વિશેષતાઓ દર્શાવો.
ગેલ- મનુષ્યો એવા હોય છે જેઓ પોતાના સદ્ગુણો અને સારા કાર્યો માટે પ્રશંસા પામે છે. તેમની વિશેષતાઓમાં સ્થિરતા, સદાચાર, અને પરોપકારની ભાવના હોય છે. તેઓ પોતાના માર્ગમાંથી ભટકતા નથી અને સતત સારા કાર્યો કરતા રહે છે.

(4) શું, ચિત્ર નિરર્થક છે ?
ના, ચિત્ર નિરર્થક નથી. ચિત્ર મનુષ્યના જીવનનું પ્રતીક છે અને તેમાંથી શિક્ષા મળે છે. ચિત્ર દ્વારા મનુષ્યના સ્વભાવ અને વર્તનને સમજાવવામાં આવ્યું છે.

(5) સ્તવિસે યોગ્ય અર્થ જાપો.
'સ્તવિસે' શબ્દનો અર્થ 'સ્તુતિ કરવી' અથવા 'પ્રશંસા કરવી' થાય છે. આ શબ્દ સંસ્કૃત 'સ્તુ' ધાતુ પરથી બન્યો છે, જેનો અર્થ વખાણ કરવા અથવા મહિમા ગાવા જેવો થાય છે.

2. નીચે આપેલા વિષયો પર 200 થી 250 શબ્દોમાં નિબંધ લખો. (કોઈપણ એક) (5 ગુણ)

  1. આદર્શ વિદ્યાલય
  2. ગ્રામોદ્યોગીકરણની સમસ્યા
  3. છાવડપણામાં મતદાનનું મહત્વ
  4. આતંકવાદ અને શાંતિ

3. નીચે આપેલા મુદ્દાઓને આધારે વાર્તા લખો અને યોગ્ય શીર્ષક આપો: (5 ગુણ)

“એક યુવાન, વનમાં ભટકતાં, તપસ્વી-સંતપ્રભુનું પ્રસન્ન ચિત્ત માંગવા ઝંખે છે – ‘સમૃદ્ધિ ભોગવતાં માણસને વિદ્યા’ – વિદ્યા અને દૃષ્ટિ, વૈભવ અને રાજ્ય માનવતાની ડ્રાફ્ટ પાગ્યો.”

4. ‘પ્રયાગ’ નિવાસી તમારા મિત્ર જયદેવની પસંદગી રાજ્ય સ્તરીય વિજ્ઞાનમેળામાં પ્રથમ આવી છે, તો તેને અભિનંદન પત્ર લખો. (5 ગુણ)

5. (અ) ગદ્ય વિભાગના સંદર્ભાંત વ્યાખ્યા જણાવો. (2 ગુણ)

શબ્દ: ગદ્ય – ગદ્ય એ ભાષાનું એવું સ્વરૂપ છે જેમાં લય, તાલ અને છંદનો નિયમ નથી, પરંતુ વિચારોને સ્પષ્ટ અને સરળ રીતે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.

(બ) ઇતિપ્રયોગનો અર્થ જણાવી, તેના પ્રયોગ સમજાવો. (2 ગુણ)

ઇતિપ્રયોગ – એટલે ‘આમ’ અથવા ‘આ પ્રમાણે’ – વાક્યના અંતે કોઈ ક્રિયા અથવા ઘટનાનો સમાપ્તિ દર્શાવવા માટે થતો પ્રયોગ. ઉદાહરણ: “તેણે પોતાનું કાર્ય પૂરું કર્યું, ઇતિ.”

5. (સ) નાગ-વેહવા (2 ગુણ)

આ શબ્દ ‘નાગ’ (સર્પ) અને ‘વેહવા’ (વહેવું) થી બનેલો છે – સર્પની જેમ વહેતો, એટલે કે લહેરિયાત અથવા વક્ર ગતિ દર્શાવતો પ્રયોગ.

प्रश्न 5

  1. नऊा- atsel गनावो.

    • क-सा६ गंघ थयो.

  2. प्रश्न वाध्य गनावो :

    • ws aloall.

  3. विधान asa णनावो :

    • माता-पितानी खाज्ञा wy धर्म छे ? ह.

प्रश्न 6

  1. नीयेना वाज्योनुं शुध्धिष-ए 5-. 3

    • तमने छव॒न WAC Sa जमे छे ?
    • § abt suliale तमने खापुं.
    • eueueus aizel 6d.

प्रश्न 7

नीयेनो ulba stavis वांयीने dof fa जापेता प्रश्नोना vaio aul.

उत्तर: “uiat-Udich visu viv af 8. ते जो गुरु &. ded फ-मेश्व- 8. तेमने प-मेश्व- मानीने stael पोतानो 6ध्धा- साध्यो, -ामे पितानी खाज्ञानुं पालन S-ai -tevule avai. ढवे al sal ol S सस्पृश्यता ws धर्म छे, से Aa घोवाय नही तो (BE धर्मनो नाश

SS—24—Gujarati Sah. SS-6024

प्रश्न:

  1. सायो धर्म क्यो छे ?
  2. माता-पिताना पालननुं शुं परिणाम आव्युं ?
  3. मोटो धर्म क्यो थयो ?

नियमाना प्रश्नोमांथी कोई चार प्रश्नोना उत्तर मध्यमां लखो:

  1. मामा यंद्रवधनने विरुद्ध गेसाडीने क्यो जया ? शा माटे ?
  2. प्यातो योर्यानों वढ़ेम शाथी खाव्यो ?
  3. लेणकना घनमां नोकर विरुध्ध क्यो उभो रह्यो ?
  4. शीक्षा खने सुहासना विशे टूंड क्यो आव्यो ?
  5. नद्रेश्वर सुधीना प्रवास मियान स्तामां शुं थयुं ?
  6. जानकी खने वैद्य वस्यें जाणतनी स्पर्धा क्यो ढती ? शुं पनशाम खाव्युं ?

8. નીયેના પાત્રોને તેમના પાત્રના જાધારે સવિસ્તર લક્ષણો તેમનો પાત્ર ઉદ્ધાર કરો :

(કોઈપણ બે) 6

  1. ખાનધ્નું પાત્ર
  2. માછનું પાત્ર

ખાનધ્નું પાત્ર: ખાનધ્નું પાત્ર એક સાહસિક, નિડર અને સ્વાભિમાની વ્યક્તિ છે. તે પોતાના સિદ્ધાંતો પર અડગ રહે છે અને અન્યાય સામે લડે છે. તેનું ચારિત્ર્ય દૃઢ અને નિષ્ઠાવાન છે.

માછનું પાત્ર: માછનું પાત્ર એક સંવેદનશીલ, પ્રેમાળ અને બલિદાન આપનાર વ્યક્તિ છે. તે પોતાના પ્રિયજનો માટે સર્વસ્વ બલિદાન આપવા તૈયાર રહે છે. તેનું હૃદય ઉદાર અને કરુણાથી ભરેલું છે.

9. નીયેનામાંથી કોઈપણ બેનો ભાવાર્થ લખો :

(કોઈપણ બે) 8

  1. નોતમાં? સ્ત્રી મી-ણાએનો ડ્ભપ્એ. પ્રેમ
  2. ઇકં-ગાએંનું મામેરું) છાવ્યનું -સહધ્ધ્શન કો
  3. ‘સ્લેવ’ સ્તેતોત્લ યુદેલ લક્ષણો

પ્રથમનો ભાવાર્થ: આ પંક્તિમાં કવિએ સ્ત્રીના પ્રેમની ઉત્કૃષ્ટતા દર્શાવી છે. સ્ત્રીનો પ્રેમ નિઃસ્વાર્થ, સમર્પિત અને અટલ હોય છે. તે પોતાના પ્રિયજન માટે સર્વસ્વ બલિદાન આપવા તૈયાર રહે છે.

બીજાનો ભાવાર્થ: આ પંક્તિમાં ઇકં-ગાએંના મામેરું અને છાવ્યનું સહધ્ધ્શન દર્શાવ્યું છે. તે બતાવે છે કે પ્રેમ અને સમર્પણ વડે મુશ્કેલીઓનો સામનો કરી શકાય છે.

ત્રીજાનો ભાવાર્થ: ‘સ્લેવ’ સ્તેતોત્લ યુદેલ લક્ષણોમાં ગુલામી અને સ્વતંત્રતાના વિરોધાભાસી લક્ષણો દર્શાવ્યા છે. તે માનવ સ્વભાવની જટિલતા અને સંઘર્ષને ઉજાગર કરે છે.

0. નીયેની પ્રશ્નોના બે-ત્રણ વાક્યોમાં ઉત્તર લખો :

(કોઈપણ બે) 8

  1. શ્રીકૃષ્ણ કોના નાયે છે ? અને તે સમયે જોપીજો શું છે ?
  2. માધવપ્રેમની અલ્સ્તર છોના 5-તાં વેંચ જતાવબામાં ખાવી છે ? સાઓ નામ લખો.

પ્રથમ પ્રશ્નનો ઉત્તર: શ્રીકૃષ્ણ ગોકુળના ગોપીઓ અને ગોપાલોના નાયે છે. તે સમયે જોપીજો ગોકુળમાં રાસલીલા અને ગોપીઓ સાથે પ્રેમલીલા કરતા હતા.

બીજા પ્રશ્નનો ઉત્તર: માધવપ્રેમની અલ્સ્તર છોના 5-તાં વેંચ જતાવબામાં ખાવી છે. સાઓ નામ ‘માધવપ્રેમની અલ્સ્તર’ છે.

Page content could not be transcribed.