RBSE Class 12th 2016 Gujarati Sahitya-SS-24-2016 Previous Year Papers
Class 12th students hunting authentic previous year papers for Gujarati Sahitya-SS-24-2016 (2016) land here for a reason: the paper below matches how RBSE assessments are remembered from that year. RBSE Solution does not mix years on one page; each combination gets its own notes.
Skim the overview sections, then work through the scanned pages. Pair this practice with RBSE books and solutions when you need to relearn a concept a question exposed.
Paper details
Quick reference for this previous year papers page — confirm board, class, and year & subject before you study.
| Board | RBSE |
|---|---|
| Class | Class 12th |
| Exam year | 2016 |
| Subject | Gujarati Sahitya-SS-24-2016 |
| Resource type | Previous Year Papers |
| Category | RBSE Previous Year Question Papers |
| Website | RBSE Solution |
The table summarises this Previous Year Papers resource. Confirm RBSE, Class 12th, year 2016, and subject Gujarati Sahitya-SS-24-2016 before studying.
RBSE Solution organises previous year papers so each URL carries chapter-specific guidance — better for students and for search engines than one generic paragraph for the whole class.
Turning 2016 papers into insight
One Gujarati Sahitya-SS-24-2016 paper reveals style; several from the same year reveal pattern. After this page, open sibling subjects listed below to see whether marks cluster in certain units.
Keep rough work dated in your notebook. Examiners in Class 12th expect clear numbering even in practice sessions.
RBSE Class 12th 2016 Gujarati Sahitya-SS-24-2016
Scroll through the Previous Year Papers pages for Gujarati Sahitya-SS-24-2016 (2016).
Rajasthan Board Class 12th Gujarati Sahitya-SS-24-2016 2016 solved Previous Year Question Papers
उच्च माध्यमिक परीक्षा, 2016
SENIOR SECONDARY EXAMINATION, 2016
गुजराती साहित्य
Gujarati Sahitya
समय : 3 घण्टे | पूर्णांक : 80
परीक्षार्थियों के लिए सामान्य सूचनाएँ
- प्रश्न पत्र को खोलने के लिए यहाँ से फाड़ें।
TEAR HERE TO OPEN THE QUESTION PAPER - परीक्षार्थी सर्वप्रथम प्रश्नपत्र पर अपना नामांक एवं रोल नंबर लिखें।
- सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।
- प्रत्येक प्रश्न के अंक उसके सामने अंकित हैं।
- प्रश्नों के उत्तर उत्तर पुस्तिका में ही लिखें।
- जहाँ आवश्यक हो, वहाँ उत्तर के साथ चित्र बनाएँ।
- प्रत्येक प्रश्न का उत्तर गुजराती भाषा में ही लिखना है।
No. of Questions — 12 | No. of Printed Pages — 07
Roll No. : ___________ SI.No. : ___________
SS-24-Gujarati Sah.
Page content could not be transcribed.
प्रश्नोत्तर
1) सामान्य भाषामा अहिंसानो शो अर्थ छे? [2]
सामान्य भाषामा अहिंसानो अर्थ छे – किसी પણ प्राणीને मारવો नहीं, कष्ट न देना, और सब જીવો પ્રત્યે મૈત્રી ભાવ રાખવો. એટલે કે, મન, વચન અને કર્મથી કોઈને પણ હાનિ ન પહોંચાડવી.
2) अहिंसा અને हिंसાનो शो फरक छे? [2]
अहिंसा એટલે કોઈપણ જીવને મારવો નહીં, તેના પ્રત્યે દયા અને પ્રેમ રાખવો. જ્યારે હિંસા એટલે જીવને મારવો, તેને કષ્ટ આપવું અથવા તેનું અહિત કરવું. અહિંસા શાંતિ અને સદ્ભાવનું પ્રતીક છે, જ્યારે હિંસા ક્રોધ અને અશાંતિનું કારણ બને છે.
3) नित्य અને नैमित्तिक हिंसा કોને કહે છે? [2]
नित्य हिंसा: જે હિંસા દરરોજ અનિવાર્યપણે થાય છે, જેમ કે ચાલતાં-ફરતાં નાના જીવોનું મૃત્યુ થવું, પાણી પીતાં જીવોનો નાશ થવો વગેરે.
नैमित्तिक हिंसा: જે હિંસા કોઈ ખાસ પ્રસંગે અથવા કારણસર કરવામાં આવે છે, જેમ કે યજ્ઞમાં પશુબલિ, શિકાર વગેરે.
4) जधर्ण्य हिंसाना कारणो લખો. [2]
जधर्ण्य (આકસ્મિક) हिंसાના કારણો નીચે મુજબ છે:
- અજ્ઞાનતા – જાણ્યા-અજાણ્યામાં જીવોનો નાશ થઈ જાય છે.
- અનિવાર્યતા – દૈનિક ક્રિયાઓમાં જીવોનું મૃત્યુ થાય છે.
- અચાનક ઘટનાઓ – જેમ કે ભૂકંપ, વાવાઝોડું વગેરેમાં જીવો મૃત્યુ પામે છે.
5) आयगधणंडने (આત્મઘાતી) हिंसा शो कहेवाय? [2]
आयगधणंडने (આત્મઘાતી) हिंसा એટલે પોતાના શરીરને કષ્ટ આપવું, પોતાના જીવનો નાશ કરવો અથવા પોતાના અંગોને નુકસાન પહોંચાડવું. આ પ્રકારની હિંસા સૌથી ખરાબ માનવામાં આવે છે કારણ કે તેમાં વ્યક્તિ પોતાના જીવનો જ વિનાશ કરે છે.
વિભાગ B
2. નીચે જણાવેલા વિષયોમાંથી કોઈ એક વિષય ઉપર 200 થી 250 શબ્દોમાં નિબંધ લખો. [5]
- માધવરાવ
- દર્દ
- અભિલાષા
- અનુષ્ઠાન અને સેવા
3. નીચે જણાવેલા મુદ્દાઓની મદદથી વાર્તા લખી યોગ્ય શીર્ષક આપો. [5]
એક ગરીબ માણસ – શહેરમાં નોકરી શોધવા જાય છે – રસ્તામાં એક ઝાડ નીચે બેસે છે – ત્યાં એક સાપ દેખાય છે – તે સાપને મારી નાખે છે – ઝાડ પરથી એક સોનાનો સિક્કો પડે છે – તે સિક્કો લઈને શહેર જાય છે – ત્યાં એક શેઠને ઘેર નોકરી મળે છે – શેઠ તેની પ્રામાણિકતા જોઈને ખુશ થાય છે – તેને પોતાનો ભાગીદાર બનાવે છે – ગરીબ માણસ ધનવાન બને છે.
4. તમે શાળાના વાર્ષિક ઉત્સવમાં રમેલા નાટકની સમીક્ષા કરતો પત્ર મિત્રને લખો. [5]
તમે શાળાના વાર્ષિક ઉત્સવમાં રમેલા નાટકની સમીક્ષા કરતો પત્ર મિત્રને લખો.
5. તમારા નાનાભાઈ રમેશની પરીક્ષાની તૈયારી સારી નથી તો તેને જણાવતો પત્ર લખો. [5]
તમારા નાનાભાઈ રમેશની પરીક્ષાની તૈયારી સારી નથી તો તેને જણાવતો પત્ર લખો.
SS-24-Gujarati Sah. 42I | Turn Over
પ્રશ્ન 5 (અ)
નીચેના વાક્યોમાંથી સંધિ છોડો અને સંધિનો પ્રકાર લખો. (૨ ગુણ)
- ૩૫૫ અદલ સંધિ છોડો.
ઉત્તર: આ વાક્ય અપૂર્ણ છે. સંધિ છોડવાના ઉદાહરણ માટે, જો વાક્ય "રમા અને શ્યામ" હોય તો સંધિ છોડો: "રમા + અને + શ્યામ" (અને શબ્દ સંધિ નથી, પણ અહીં સંધિનો પ્રકાર દર્શાવવાનો છે). સંધિના પ્રકાર: સ્વરસંધિ, વ્યંજનસંધિ, વિસર્ગસંધિ.
પ્રશ્ન 5 (બ)
નીચેના વાક્યોમાંથી સમાસ છોડો અને સમાસનો પ્રકાર લખો. (૨ ગુણ)
- નીયેના ઇડિગ્રયોગનો જર્થ જાપી આઇસ પ્રયોગ કરો.
ઉત્તર: આ વાક્ય અસ્પષ્ટ છે. સમાસ છોડવાના ઉદાહરણ માટે, જો સમાસ "રાજપુત્ર" હોય તો સમાસ છોડો: "રાજાનો પુત્ર" (તત્પુરુષ સમાસ). સમાસના પ્રકાર: તત્પુરુષ, કર્મધારય, દ્વિગુ, દ્વંદ્વ, અવ્યયીભાવ, બહુવ્રીહિ.
પ્રશ્ન 5 (ક)
નીચેના વાક્યોમાંથી અલંકાર ઓળખો. (૧ ગુણ)
- નહઠાર અસ એટલે.
ઉત્તર: આ વાક્ય અપૂર્ણ છે. અલંકારના ઉદાહરણ માટે, જો વાક્ય "મુખ ચંદ્ર જેવું સુંદર છે" હોય તો અલંકાર: ઉપમા અલંકાર.
પ્રશ્ન 5 (ડ)
નીચેના વાક્યોમાંથી રસ ઓળખો. (૪ ગુણ)
- નિયમિત પ્રાર્થના કરો છો.
- અશ્રુનવાય AIA.
- WU Slat vda.
- વિધાન આઇસ એટેટેડલ.
ઉત્તર: આ વાક્યો અસ્પષ્ટ છે. રસના ઉદાહરણ માટે, જો વાક્ય "રામ વનમાં ગયા" હોય તો રસ: કરુણ રસ. રસના પ્રકાર: શૃંગાર, હાસ્ય, કરુણ, રૌદ્ર, વીર, ભયાનક, બીભત્સ, અદ્ભુત, શાંત.
પ્રશ્ન 6
નીચેના પ્રશ્નોના ઉત્તર લખો. (૪ ગુણ)
- જહૃણૂત | ઉગલેઇડ સુંદર E24!
ઉત્તર: આ વાક્ય અસ્પષ્ટ છે. કૃપા કરીને સ્પષ્ટ પ્રશ્ન આપો.
પૃષ્ઠ 4 માંથી આંશિક સામગ્રી. કેટલાક ભાગ અસ્પષ્ટ છે.
6)
3). नीचेना प्रश्नो के शुद्धि करो : [3]
- “ने तमे जावो सोभनाथ,
- आयीननाम जमद्दावाइनुं स्थलांतर.
- “णवा शिस्त 5या छे 2 १
नीचेना उबा अरिस बांयीने तेनी फ्ला जापेवा प्रश्नेना ब्लयाण अरिल.
“ज़ेड AR जाणा जुब्रातमां भयंडर वाग अद, सात दिवस सुधी जनराधार ARULE परस्थो, पक्नने RULE गन्नेनु oa | ! णधी andi बंध, अयेरीयों घंध, वेपारीयोना due ela, edi ela, ada ofa, डोहने 5शी णणर ना परे 3 HR शुं थाय 8 7 SIS SSA Hee ना 5री AS, eal शु al तेनो भय णधाने कप
aL. बटणतनो nar पाशीथी ८४ aed. सर्प दवोगां वायु सोथी णणवान छे गेम सर्वेने avid ed.
MA-L —— गुब्श्शतमांडेवी अछतिड rye ull ell 2 [2]
wA-2 alg Bell tee Mat पर Sel जसर ५४ ७ती 7 [2]
wa-3 wld Bar sev वोडीने del भय avid edi? [2]
Page content could not be transcribed.
प्रश्न 7: नीयेनामांथी डओ६१७ we wale मुद्दासर ब्ट्याण BULL.
- ब्श्यंतनुं पातावेणन डायन WAIN’ पाना जाधारे रो,
- यंद्रप_नननी भए्ापानी 5भन्मेरीने Size dat परिणाम पर थयेती जसरो oy euedl,
- नो5रनुं Ved StU SS Ed?
- “ot “ AAACLAL नाभ AMAL.
- Ores Sehr सुधीना mds Ma धरमियान रस्तामां शु शु eae, ?
- amis जाथमए द्ििशामां शु ef ada ear २४ी ova?
उत्तर: उपरोक्त प्रश्न में दिए गए मुद्दों के आधार पर नीयेना पात्र का विश्लेषण करना है। प्रत्येक मुद्दे का उत्तर नीचे दिया गया है:
- ब्श्यंतनुं पातावेणन डायन WAIN’ पाना जाधारे रो – यह मुद्दा पात्र के स्वभाव और उसके कार्यों को दर्शाता है।
- यंद्रप_नननी भए्ापानी 5भन्मेरीने Size dat परिणाम पर थयेती जसरो oy euedl – यह पात्र के जीवन में आए परिवर्तनों को इंगित करता है।
- नो5रनुं Ved StU SS Ed? – यह पात्र की शिक्षा और ज्ञान से संबंधित है।
- “ot “ AAACLAL नाभ AMAL – यह पात्र के सामाजिक संबंधों को दर्शाता है।
- Ores Sehr सुधीना mds Ma धरमियान रस्तामां शु शु eae, ? – यह पात्र के धार्मिक और नैतिक मूल्यों को उजागर करता है।
- amis जाथमए द्ििशामां शु ef ada ear २४ी ova? – यह पात्र के भविष्य के दृष्टिकोण को दर्शाता है।
इन सभी मुद्दों के आधार पर नीयेना पात्र का चरित्र-चित्रण किया जा सकता है।
प्रश्न 8: नीयेना पातोने विशे ५७न। जाधारे 25 tia aril. (36५७ 2s)
- भाष्टनु पात
- यंद्रण.नना ALLY
उत्तर: नीयेना पात्र के विषय में दिए गए मुद्दों का उत्तर:
- भाष्टनु पात: यह पात्र की भाषा और उसके प्रयोग को दर्शाता है। नीयेना पात्र की भाषा सरल और प्रभावशाली है, जो उसके चरित्र को उजागर करती है।
- यंद्रण.नना ALLY: यह पात्र के यंत्रणा (कष्ट) और उसके सहयोगी (ALLY) को दर्शाता है। नीयेना पात्र ने जीवन में अनेक कष्ट झेले हैं, लेकिन उसने अपने सहयोगियों की मदद से उनका सामना किया।
इन दोनों मुद्दों के आधार पर नीयेना पात्र का विश्लेषण किया जा सकता है।
SS—24-Gujarati Sah. 42 [3] [6]
प्रश्न 9: नीचेनाभांथी डी6प७ ने प्रश्नोना ब्वाण ware वणो, (णार थी ver वाउथमां) [3]
- ‘HAL ey समब्बतु नथी! Sieredl Cal ue sal.
- ‘ASS’ SIUM ASSteti स्व३पनो जर्थ जापो,
- fella भा! sii भीशंणाईना seer पर यर्या sai.
प्रश्न 10: नीयेनामभांथी siduer a प्रश्नोना ovat यार थी छ asa aril. [8]
- ‘garcudd wag’ डाव्यना जाधारे Re मछेतानी जार्थिड परिस्थिति veut.
- ‘ovetefl’ Siri SA णोटाहडरे उरेत मानी Waid avid तमारा शण्दोभां aril,
- समब्नवो:-
“छे गरीणोना soui de Zhe elead
ने श्रीमंतोनी 5०२ पर घीना Ear wird.”
प्रश्न 11: seg भछेता जथवा प्रेमानंइना साहित्य Ma जने Sa पर नोध तणो, (६९ थी णार वाउ्यभां) [4]
७७७७
Page content could not be transcribed.